Wir arbeiten kontinuierlich an der Weiterentwicklung unserer Schule, da auch unsere Schule in der heutigen Gesellschaft einem kontinuierlichen Wandel unterliegt. Wir sehen die Ziele des Unterrichts daher immer in der optimalen Förderung des Einzelnen, die Verwirklichung von Chancengleichheit, die soziale Integration jeder Schülerin und jedes Schülers und Interaktion durch Kooperation.
Wir legen Wert auf die kooperative Zusammenarbeit aller am Schulleben Beteiligten. Lehrer, Schülerinnen, Schüler und Eltern, übernehmen Verantwortung für unsere Gemeinschaft und fördern so einen respektvollen und von Toleranz und Offenheit geprägten Umgang miteinander. Wir haben unser Augenmerk besonders auf die individuelle Förderung aller Schülerinnen und Schüler unabhängig von ihrer sozialen Herkunft und damit auch auf die Stärkung des sozialen Zusammenhalts innerhalb der Schulgemeinschaft gerichtet.
Wir verstehen das Prinzip der Gesamtschule als eine Form des längeren gemeinsamen Lernens. Eine fundierte Bildung ebenso wie eine sichere Anwendung von Lehr- und Lernmethoden bilden eine unabdingbare Basis für die Vorbereitung auf Beruf und Studium. Unsere Schülerinnen und Schüler erwerben durch individuelles und selbstständiges Lernen die notwendigen Kompetenzen. Wir setzen Förderunterricht rechtzeitig ein um Lernlücken und Entmutigungen zu vermeiden.
Lernschwächere Schülerinnen und Schüler bleiben nicht unter sich, sondern erleben Motivation im gemeinsamen Lernen mit Lernstärkeren. Leistungsdifferenzierte Unterrichtsformen auf zwei Anspruchsebenen rundet die individualisierte Förderung jeder einzelnen Schülerin und jedes Schülers ab.
Das selbstständige Entdecken unbekannter Zusammenhänge, die sachbezogene Umsetzung eigener Interessen und die Entwicklung ihrer Neigungen und Begabungen sind uns ein Anliegen. Häufig werden Inhalte Gegenstand der Begabtenförderung, die nicht oder kaum im Unterricht zum Tragen kommen.
